ЧТО МЫ РИСОВАЛИ В ПРОШЛОМ ГОДУ

ЧТО МЫ РИСОВАЛИ В ПРОШЛОМ ГОДУ

Что рисовать с ребенком? Этот вопрос мне задают часто.

Я и сама себе его нередко задаю – особенно перед началом учебного года:) В последнее время я все чаще и чаще задумываюсь над тем, как сделать занятие и ИНТЕРЕСНЫМ, и ОБУЧАЮЩИМ одновременно. В прошлом учебном году я давала больше заданий, которые нравились мне, нравились родителям… но не всегда сами маленькие художники были в восторге. Мне же просто необходимо, чтобы у них «горели глаза» от желания рисовать. Мы стремились к результату. Но я все чаще признаюсь себе в том, что детям, конечно, нужен результат, но едва ли не больше им важен – ПРОЦЕСС. Мы, взрослые, смотрим на картину с точки зрения «своей стены»; мы как бы оцениваем «О, это я бы повесил!», или «Да, отлично смотрится (не смотрится)», или «Что скажут гости?..».

А ребенок? Он хочет ПЕРЕЖИТЬ то, что рисует. Хочет побывать там снова и снова. Хочет оказаться внутри своей картины. Именно поэтому, например, девочки рисуют принцесс. Каждый раз они как бы «проигрывают» себя на роли невероятной красавицы, выводя у своего персонажа реснички или платье:)

Я разработала программу, в которой учитывала именно их ЖЕЛАНИЯ, но старалась найти «золотую середину» между легким и трудным. Между игрой и обучением.

И я думаю, что это – правильный путь. Я уверена, что именно через радость воспоминаний, через близкую и родную тему можно выплеснуть самые яркие и добрые сюжеты.

Мы начали год по традиции с рисунка на тему о летнем отдыхе. О, сколько я услышала историй про папу, ныряющего в море, про чайку, про бабушку и малину, про Испанию и Комарово:) После каникул они прямо-таки ринулись рисовать и рассказывать, рассказывать, рассказывать:)

Мы рисовали морских свинок. А тем, кто рисует в группе на Юго-Западе, повезло даже рисовать морскую свинку с натуры. Мы гладили ее, обсуждали, как нарисовать ее гладкий блестящий мех. Это важная тема: построение тела животного. Сначала схематично, геометрическими фигурами; потом дополнительные линии; потом стираем резинкой всё лишнее. О, получилась свинка! А вот теперь берёмся за кисть:)

Мы рисовали иллюстрацию к сказке «Петух и Заяц». Ох, и хорош же петух:)). Как же горячо мы любим его за неповторимый яркий хвост и отчаянную смелость!:)

А еще мы рисовали Карлсона. Поверьте, этого персонажа дети любят ОЧЕНЬ. А знаете почему? Потому что он хулиганит! Они и сами с удовольствием «безобразничали» на листе, представляя, как он разбрасывает стулья, кубики, книжки. Ну и конечно – мы говорили о том, что если ты так сделал, то надо потом убрать за собой;-)

Мы клеили из листьев аппликацию: ежиков, петухов, птиц. О, а оказывается, это не так уж и просто – не все листики хотят приклеиваться:)

Мы вырезали из черной бумаги силуэты: плотная черная бумага, кусочек желтой папиросной бумаги и ВУАЛЯ! Уютное окошко с силуэтом кошки готово. А еще мы рисовали силуэт на фоне заката. Многие мои маленькие акварелисты уже полюбили этот радужный способ писания акварелью по мокрому слою.

Мы рисовали фламинго: все дружно мысленно погружались в большое розовое облако. Кстати, вы знаете, почему они такие розовые? Мои малыши знают!:)

Кроме того, мы рисовали жирафов – мы говорили о них, клеили, лепили их из пластилина. А вы знали что у жирафов бывает иногда не два, а целых четыре рога?:) Мои маленькие художники теперь знают и об этом удивительном факте из природного мира!

А еще мы изображали… бр-р-р-р… жуткий ночной пейзаж – с ветвистыми деревьями в чаще, тыквами и летучими мышами… Естественно, на Хэллоуин! На этот раз мы использовали гуашь и трафареты, которые я вырезала для детей заранее. Надо отметить, что этот способ только на первый взгляд кажется простым. Например, консистенция краски очень важна, а «перебор» с водой приводит к разводам под трафаретом. Так что мы изрядно попыхтели, но результат получился воодушевляющим и вполне пугающим:)

Мы рисовали также и осенний пейзаж. И опять я поняла, что не надо предлагать детям до определенного возраста достаточно абстрактных заданий. Все непонятное, неявное – их пугает. Это нам, взрослым, нравятся иллюстрации Эрика Карла. А детям нравятся ясные, понятные, законченные линии, четкие образы и предметы. Во всяком случае, это мое личное наблюдение.

О, как же я забыла – мы рисовали рыбок, плывущих по течению реки. Говорили о волнах и пытались передать их движение синими оттенками пастели…

И еще много-много всего, что мы рисовали, клеили, вырезали в прошлом году – обо всем не напишешь!

«Это я все к чему», – как говорит одна наша маленькая художница.

Это я все к тому, что в наступившем году будет еще интереснее!

Приходите!